2.3 - O QUE É HIPERTEXTO SEGUNDO VOCÊ E OUTRO AUTORES

Hipertexto é o conjunto de informações ocultas em um símbolo, que pode ser palavra, frase, número, desenho. Quando acionado revela as informações completas sobre o tema procurado. è mais utilizado na internet pois permite a condensação das informações na página inicial e o indivíduo que deseja mais conteúdo a respeito de determinado assunto, poderá encontrar acessando-o através do hipertexto.
Como aparato didático é muito útil, pois permite ao aluno uma pesquisa mais aprofundada de acordo com seu interesse.( Sueli)

hipertexto não é particularmente novo. As suas origens remontam aos anos cinquenta. Vannevar Bush propôs uma máquina Memex, na qual poderia armazenar uma biblioteca de informação científica que poderia ser procurada, depois, de forma hipertextual. Um conceito pode sugerir um outro e por aí adiante, com consequências que podem ser seguidas a bel prazer. O conceito de hipertexto tem claramente a ver com a ideia de associação que V. Bush explora.
A noção de hipertexto tem uma proveniência informática, designado ideias interligadas, associações sobre um fundo electrónico. Em certo sentido todos os sistema de computação são hipertextuais. Um hipertexto é uma rede complexa de elementos textuais: é composto por unidades (lexias) que podem identificar-se com páginas, parágrafos, secções, ou volumes.

(http://ww.triplov.com/hipert/hipert.htm)

O hipertexto no contexto educacional



Algumas das vantagens do uso do hipertexto, quando cuidadosamente planejado:
• Sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;
• Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse;
• para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.

(http://www.unicamp.br/~/hans/mh.educ.html)

ATIV. 2.2 - NAVEGANDO EM HIPERTEXTO SOBRE HIPERTEXTO

Após ter navegado no site do Wikipédia/Hipertexto, descobri que já utilizava as ferramentas dispostas no site com as palavras e expressões em azul, que servem para dar entrada em outro hipertexto. No cotidiano escolar já faço uso do hipertexto, porém não tinha o conhecimento do termo que o nomeava. Não encontrei dificuldade em navegar e explorar os links encontrados, e a definição no site sobre o que é hipertexto, ajudou a ter maior clareza para melhor orientar os alunos em realizar buscas e mais informações dentro de um assunto abordado.
Aprendi um pouco mais sobre o tema central "Hipertexto". Após percorrer o caminho de entrar em vários links, se formos anotando os caminhos traçados fica facilitado retornar, caso tenha necessidade de verificar algo pesquisado anteriormente.
As características do Hipertexto dão maior flexibilidade e organização ao modo de pesquisar um tema,pois permite principalmente velocidade de acesso ás informações desejadas.

ATIV. 07 - PESQUISANDO SOBRE O TRABALHO POR PROJETOS

Tema: Os nós e o nós
Conteúdos Curriculares: Trabalhando os conteúdos de Ciências e Biologia
Número de Alunos participantes: Ensino Fundamental e Médio
Número de Professores participantes: Professores das áreas de Ciências e Biologia
Tecnologias e Mídias utilizadas: TV, DVD, Datashow.
Período de realização: em média de 120 dias
Atitudes dos alunos: Os alunos participarão das atividades elaboradas de acordo que o tema será desenvolvido.

ATIV. 06 - OLHANDO PARA UMA PRÁTICA DO PROFESSOR COM O USO DA TECNOLOGIA

No que diz respeito as tecnologias, hoje a escola oferece recursos cada vez mais modernos, porém a utilização destes por parte de alguns professores ainda é limitada.
A tecnologia na educação ainda é um desafio, no entanto, é uma ótima ferramenta para o enriquecimento das aulas. É importante que o professor tenha em mente os objetivos que se deseja alcançar com determinado recurso e esteja disposto a "crescer" junto com a tecnologia atual, levando os alunos a pensarem de forma construtiva na utilização da tecnologia e não somente como meio de diversão. Partindo destes princípios, certamente o professor conseguirá vencer estes novos desafios.